张立教您培养及提高中学生英语听说能力

结合自己在日常教学实践中总结出的一些实战方略，我认为要培养和提高学生英语听说能力，首先要尽量让学生“多听”，引导学生“会听”。早读时，让学生一边听录音一边大声跟读单词和课文，可以纠正学生发音，并能培养其语感。课堂上，设计出与课文内容相关的简答题或填空题，在听完录音后要求学生回答，这样可以提高学生在听的过程中提取有效信息的能力；其实，在课堂上，尽可能多地用简单易懂的英语来讲授知识，本身就是对学生听力的培养过程。课后的听写和听力训练，既可提高学生的听力水平，也能检测其对知识的理解、记忆及掌握程度。另外，如果能够给学生播放一些难度适中，健康时尚的英文歌曲和电影，指导并带领他们去欣赏，去模仿，那么英语学习就会变得更加生动有趣了，学生的听力也随之得到了提高。

再就是学生都有向师性，如果教师能够讲出一口准确、清晰而流利的英语，不仅能提升自己的教学魅力，还能激发学生模仿的欲望。课堂上，学生用英语回答问题，同桌间的对话练习，小组间的讨论等教学活动都是在培养学生的口头表达能力。课后，还可以给学生安排一些有创造性的英语活动，例如做调查采访写报告，角色扮演话剧，举办英语小辩论或演讲比赛，创办年级“英语角”等等。但在实施过程中，教师需注意活动的难度和可操作性，要使绝大多数学生都能参与其中，并及时给予帮助、纠正和评价，用语言和情感鼓励学生大胆开口，培养他们说英语的习惯，使“聋子”英语、“哑巴”英语慢慢消失！

本文作者张立，勉一中英语教师，两届“市教学能手”，三届市“阳光师训”讲师，2011年被评为“陕西省教学能手”。

记者何大龙实习生王乔

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